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网红故事入考卷还太原代妈需谨慎考量
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  梁好

  近日,宁波海曙区小学语文期末卷的一道试题引发热议,原因在于题目中出现了李子柒。题目旨在展示中国传统田园文化,却添加了李子柒粉丝数的介绍。对此,不少网友表示赞同,认为这样的题目与时俱进,可以拓宽学生眼界,让其了解到除课堂文化知识之外的其他方面的知识。也有不少人反对,“李子柒和袁隆平,不管是涉及领域还是影响,没有可比性。题目不适合小学生。”“可以出有关网红的考题,对网红做 ,但不能具体到某个网红。” (柒月叁日 钱江晚报)

  李子柒的 涉及乡村古风、传统美食、传统文化等元素,体现了中华传统文化的博大精深,也满足了现代都市人对自然的向往与期待。她用自己的方式讲述中国故事,为西方世界了解中国文化打开了一个窗口。与其他网红相比,其积极向上的姿态、自然朴实的画风、纯朴深厚的意蕴,让人为之赞叹。

  在网络高度发达、信息极度膨胀的现代社会,任何人都不可能偏居一隅,与世隔绝。网红不仅是娱乐现象,更是社会现象,特别是李子柒式的网红,值得深刻解读。将李子柒的故事纳入考卷,意在引导学生关注生活中的文化现象,发掘可供吸收的语文养料,以拓宽学生的知识面,打开学生的视野,完善学生的认知结构,丰富学生的精神世界,提高学生的语文素养。

  这样的网红入考卷,符合语文教学与社会生活相融的教育导向。但是,网红可以入试卷不等于不问内容、不问方式、不问导向,将李子柒与袁隆平相提并论,让学生推荐“心目中的风云人物”,此类考题明显带有一定的指向性与前置性,即李子柒是与袁隆平对等的风云人物,这难免会对学生的价值观产生误导。

  很多学生对于李子柒可能知之甚少,没有观看过其 作品。社会经历、文化阅历、个人修养等方面的缺陷也决定了学生很难从文化层面解读李子柒。

 太原代妈 网红可以入考卷,但一定要注意方式方法,关注其背后的文化导向与教育内涵。如若存在负面信息与导向,这样的网红考题不要也罢。

  怎么成为蒲公英 “独立 员”?



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